نظرة إيجابية لليهودية في الكتب المدرسية الكازاخستانية ونهج مماثل في المناهج الدراسية في جمهورية أذربيجان وأوزبكستان
وتقدم الكتب المدرسية الكازاخستانية نظرة إيجابية إلى اليهودية وتاريخها، وفي كثير من الحالات، يتم اتباع نهج متوازن تجاه الصراع العربي الصهيوني. وتشكل هذه النتائج جزءا من تقرير تحليلي نشرته هذا الأسبوع وكالة الأنباء اليهودية JNS، والتي فحصت المؤسسات التعليمية في ثلاث جمهوريات سوفييتية سابقة ذات أغلبية مسلمة - كازاخستان (20 مليون نسمة)، وأوزبكستان (37 مليون نسمة)، وأذربيجان (10 ملايين نسمة).
تم إعداد التقرير من قبل المعهد الدولي لرصد السلام والتسامح الثقافي في المناهج التعليمية (IMPACT-se) في لندن. قام المعهد بمراجعة أكثر من 100 عنوان كتاب مدرسي تم تدريسها في المدارس الابتدائية والثانوية في كازاخستان (الصفوف من 2 إلى 11) على مدى السنوات العشر الماضية.
وبحسب هذا البحث، فإن اليهودية وطقوسها وتاريخها ممثلة بشكل إيجابي في الكتب، كما يتم تقديم اليهودية كجزء من المزيج الثقافي المتعدد في البلاد. ويؤكد التقرير أيضاً أن قضية الهولوكوست أثيرت بشكل منصف وأن إحياء اللغة العبرية في الأراضي المحتلة حظي بإعجاب خاص.
ومع ذلك، بحسب التقرير، فإن الطريقة التي يتم بها تناول الصراع العربي الصهيوني في الكتب المختلفة ليست واحدة: فبعض الكتب تتبنى وجهة نظر متوازنة، في حين أن البعض الآخر متحيز.
قال ماركوس شيف، المدير التنفيذي لمنظمة IMPACT-se: "يُظهر المنهج الدراسي ترحيب كازاخستان بمختلف الجماعات الدينية والعرقية، بما في ذلك اليهود. ويُقدم هذا البلد نموذجًا هامًا للدول ذات الأغلبية المسلمة الأخرى، من خلال نبذ التطرف وتعزيز الاحترام والاعتدال في التعليم".
وفي الشهر الماضي، نُشر تقرير آخر عن الكتب المدرسية الأوزبكية، يشير إلى وجهة نظر إيجابية ومتوازنة تجاه اليهودية، والطقوس، والتاريخ، والمحرقة، والنجاحات الاقتصادية الصهيونية. وتصنف هذه الكتب أيضًا حماس وحزب الله على أنهما "منظمات إسلامية متطرفة".
وفيما يتعلق بجمهورية أذربيجان، أظهر تقرير سابق أن هذا البلد هو أول بلد ذي أغلبية مسلمة يدرج تعريف "معاداة السامية" في مناهجه ويقدم صورا إيجابية عن اليهود والدولة الصهيونية.
وتقدم الكتب المدرسية الكازاخستانية نظرة إيجابية إلى اليهودية وتاريخها، وفي كثير من الحالات، يتم اتباع نهج متوازن تجاه الصراع العربي الصهيوني. وتشكل هذه النتائج جزءا من تقرير تحليلي نشرته هذا الأسبوع وكالة الأنباء اليهودية JNS، والتي فحصت المؤسسات التعليمية في ثلاث جمهوريات سوفييتية سابقة ذات أغلبية مسلمة - كازاخستان (20 مليون نسمة)، وأوزبكستان (37 مليون نسمة)، وأذربيجان (10 ملايين نسمة).
تم إعداد التقرير من قبل المعهد الدولي لرصد السلام والتسامح الثقافي في المناهج التعليمية (IMPACT-se) في لندن. قام المعهد بمراجعة أكثر من 100 عنوان كتاب مدرسي تم تدريسها في المدارس الابتدائية والثانوية في كازاخستان (الصفوف من 2 إلى 11) على مدى السنوات العشر الماضية.
وبحسب هذا البحث، فإن اليهودية وطقوسها وتاريخها ممثلة بشكل إيجابي في الكتب، كما يتم تقديم اليهودية كجزء من المزيج الثقافي المتعدد في البلاد. ويؤكد التقرير أيضاً أن قضية الهولوكوست أثيرت بشكل منصف وأن إحياء اللغة العبرية في الأراضي المحتلة حظي بإعجاب خاص.
ومع ذلك، بحسب التقرير، فإن الطريقة التي يتم بها تناول الصراع العربي الصهيوني في الكتب المختلفة ليست واحدة: فبعض الكتب تتبنى وجهة نظر متوازنة، في حين أن البعض الآخر متحيز.
قال ماركوس شيف، المدير التنفيذي لمنظمة IMPACT-se: "يُظهر المنهج الدراسي ترحيب كازاخستان بمختلف الجماعات الدينية والعرقية، بما في ذلك اليهود. ويُقدم هذا البلد نموذجًا هامًا للدول ذات الأغلبية المسلمة الأخرى، من خلال نبذ التطرف وتعزيز الاحترام والاعتدال في التعليم".
وفي الشهر الماضي، نُشر تقرير آخر عن الكتب المدرسية الأوزبكية، يشير إلى وجهة نظر إيجابية ومتوازنة تجاه اليهودية، والطقوس، والتاريخ، والمحرقة، والنجاحات الاقتصادية الصهيونية. وتصنف هذه الكتب أيضًا حماس وحزب الله على أنهما "منظمات إسلامية متطرفة".
وفيما يتعلق بجمهورية أذربيجان، أظهر تقرير سابق أن هذا البلد هو أول بلد ذي أغلبية مسلمة يدرج تعريف "معاداة السامية" في مناهجه ويقدم صورا إيجابية عن اليهود والدولة الصهيونية.
